La Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México prevé incorporar una asignatura de Inteligencia Artificial al plan de estudios de la licenciatura en Pedagogía. La propuesta busca que el alumnado utilice estas herramientas tecnológicas como apoyo en los procesos educativos, sin sustituir las capacidades cognitivas.
La iniciativa surge ante el avance acelerado de la tecnología y su presencia creciente en las aulas. Autoridades académicas de la FES Aragón consideran necesario que los futuros docentes comprendan el funcionamiento de la Inteligencia Artificial y aprendan a integrarla en estrategias de enseñanza con criterios éticos y críticos.
Durante los últimos años, la institución impulsó espacios de análisis sobre el tema a través de debates, talleres y foros dirigidos a profesores y estudiantes. Estas actividades permitieron reflexionar sobre los riesgos y ventajas de la tecnología, así como establecer lineamientos para su uso responsable dentro de la actividad académica.
La docente de tiempo completo Karen García Velázquez explicó que la universidad busca un enfoque equilibrado frente a la irrupción de la Inteligencia Artificial. Señaló que al inicio predominó una reacción de temor y prohibición; sin embargo, con el paso del tiempo surgió la necesidad de comprender su potencial educativo.
De acuerdo con la especialista, el papel del profesorado resulta clave para orientar a los estudiantes. Los docentes deben mostrar que la Inteligencia Artificial puede funcionar como asistente académico y no como sustituto del pensamiento propio.
También indicó que esta tecnología evidenció deficiencias estructurales en la formación académica. Algunos estudiantes recurrieron a herramientas digitales para elaborar trabajos que antes resolvían con prácticas como el copiado de textos, lo que obligó al profesorado a replantear estrategias de evaluación.
La académica señaló que muchos contenidos generados por Inteligencia Artificial siguen patrones argumentativos similares, debido a que los usuarios suelen proporcionar instrucciones generales. Por ello recomendó contrastar la información con fuentes documentales o especializadas.
El proyecto académico prevé integrar esta nueva materia en el plan de estudios del ciclo escolar 2027-1. La intención consiste en preparar a futuros docentes capaces de utilizar la tecnología con responsabilidad y fortalecer los procesos de aprendizaje en distintos niveles educativos.